北京2022年冬奥会、冬残奥会筹办工作现状如何？本市冰雪运动发展情况怎样？有哪些可推广的经验和模式？昨天下午，在市政协十三届二次会议举行的第二场记者会上，政协委员围绕“助力北京冬奥会、冬残奥会，推动本市冰雪运动发展”主题进行了热议。北京冬奥会筹办的“行动路线图”得以呈现。
一年时间，本市502万人次参与冰雪运动
“各部门紧密配合，扎实工作，北京冬奥会、冬残奥会筹办取得了比较好的成效。”市政协委员、市政协教文卫体委员会主任孙学才说。
孙学才表示，近年来北京广泛开展冰雪运动，设立了冬奥知识、冰雪运动知识大讲堂，走进企业、社区、校园传播冰雪运动知识。从2014年以来举办了四届“北京市民快乐冰雪季”，2017年至2018年的雪季，本市举办了市区级活动336项，吸引了502万人次参与冰雪运动。
孙学才特别提到，最突出的北京市青少年冰球联赛，在去年的联赛中，29个俱乐部、162支队伍、2554名运动员参加比赛。还成立了4支青少年冰球队，1支滑雪队伍，107支区级冰雪运动队，注册运动员达4554名，为后备人才培养奠定了基础。
本市竞技冰雪水平也持续提高。孙学才说，北京在原来只有一支专业队的同时，组建了16支北京冰雪专业队伍，包括俱乐部在内，共成立了各类冰雪专业队伍28支。目前北京有77人入选国家队或国家集训队，主要集中在花样滑冰、钢架雪车、雪橇、雪车和速度滑冰上。
冰雪设施也有提升与改善，孙学才透露，目前全市有室内滑冰场37处，41个冰面，室外53座滑冰场地、20家雪场，这些冰雪设施的建设，为冰雪运动的开展和普及奠定了场地基础。
“体育产业是朝阳产业，冰雪产业是其中重要内容之一。”孙学才介绍说，北京举办了首届国际冬运博览会，制定了京津冀体育产业协同发展规划，支持延庆区打造国际文化体育休闲旅游区，促进了冰雪产业发展。
推广“北京模式”，拿出冰雪运动解决方案
“成绩斐然！”市政协委员、北京电视台主持人李杨薇用四个字来形容冰雪进校园的成果。
过去的一年，李杨薇采访了很多学校的老师、学生、家长以及各方面的参与人士，她欣喜地看到，两年多时间中，北京已探索出了少冰少雪、突破季节性限制的冰雪运动解决方案。比如前门小学引进了滑雪***，帮助学生体验滑雪乐趣，旱地滑冰、冰球、冰壶等项目也在中小学广泛开展。
精准普及冰雪运动已成模式。李杨薇说，中心城区离滑雪场地远，主要开展冰上活动。大兴、顺义、延庆等则注重雪上项目的体验，鼓励学校利用区域资源优势，让学生上冰上雪。“冰雪运动进校园，还以优势项目带动了劣势项目。”李杨薇说，“北京经验”“北京模式”可进行更多推广。
市政协委员、国家体育总局冬季运动管理中心干部李妮娜则建议，北京市民可以利用下班时间、周末时间，到周围冰场进行培训，这虽会需要更多的免费场地，但也有助于让市民更多了解冰雪运动。她认为，还可发动离退休人员参与到冰雪运动中来，通过社区宣传等形式，让他们了解冬奥历史，并推出冰上、雪上活动，比如冰壶运动是老少皆宜的运动，进行改良后，可以向老年人群推广。
李妮娜还说，应该建冬季运动发展史博物馆，让更多的人走进冬奥历史和文化。
打造冰球名片，助力北京冬奥
到2022年，北京将基本形成较为完善的冰雪运动服务体系，实现“1248”目标。孙学才解读说，“1”是指打造一张冰球名片，“2”是指建立冰上队伍和雪上队伍。“4”是冰雪产业达到400亿元。“8”为到2020年，800万市民参与冰雪运动。
打造冰球名片，北京已取得了扎实成效。市政协委员，北京体育大学党委书记、校长曹卫东说，北京已成为全国冰球人才培养中心，不仅建成了105所冰球特色校，而且在由中国冰球协会主办的2018全国青少年U系列（中小学生）冰球锦标赛中，北京青少年捧回5个冠军。北京还在逐步打造成冰球赛事中心，北京体育局已和相关机构达成协议，在同等的条件下，优先考虑北京作为举办地，曹卫东说：“2019年世界女子冰球锦标赛将在北京举办，北京将打造多元化、立体化的冰球赛事。”
曹卫东还建议，将北京打造成冰球全国推广示范中心，“冰球体现勇气、力量之美，通过冰球文化普及，带动奥运文化进校园。”他还建议将北京打造为冰球国际交往中心，通过冰球推动中外文化交流、青少年交流。
探索跨界跨项，加快冰雪人才培养
冰雪人才的培养、充实和发展，同样也是委员们谈及的热点话题。
在曹卫东看来，冰雪人才既包括参赛方面的人才，如运动员、裁判员，也包括办赛方面的人才，还有科技文化方面的保障人才和社会推广人才，“经过这两年的努力，冰雪人才储备有了很大的提高。”他说，这四类人才培养渠道完全不一样，其中参赛人才和办赛人才，采取了超常规的手段，比如跨界跨项的培训，冰球运动员就有400人在不同运动队进行训练，从而弥补了人才的不足。同时，高校近年来加大了冰雪人才的培养力度，设立了相关人才培养专业，研究机构也进行立项研究，助力了人才培养。但他认为，科技文化保障人才和冰雪推广人才目前还是短板，因此在此次政协会议的提案中，他提及了相关问题：冰雪人才培养应该向纵深推广。曹卫东说：“中小学校懂冰雪运动的老师还是少，可以利用假期进行培训，实现就地转化，实现跨界跨项的培训，提高冰雪人才储备。”
■ 委员声音
市政协委员、北京冬奥组委规划建设和可持续发展部常务副部长刘玉民
2020年7月前完成“冰立方”改造
冬奥会的场馆建设是保证办好北京2022年冬奥会的硬件保障，刘玉民说，目前冬奥场馆的建设正在按计划有序推进。按照要求，北京赛区的国家速滑馆、首钢滑雪大跳台中心等主要场馆将于2020年6月前完成。
场馆建设中，“水立方”变“冰立方”的改造公众很关注。刘玉民表示，从“水立方”向“冰立方”的转变此前国际上没有类似案例，且“冰立方”将承接的冰壶项目对冰的质量要求更高。
谈及具体的改造过程，刘玉民说，先将凹下去的游泳池用架子搭建起来，与地面持平，然后在上面铺设保温和制冰等设施。值得注意的是，架子可以随时拆除、重复利用。“也就是说，‘水立方’和‘冰立方’可互相转化。”
按计划，“冰立方”的改造将在2020年7月前完成。
市政协委员、首都体育学院校长钟秉枢
深入校园普及推广冬奥知识
钟秉枢表示，除了场馆设施建设、运动员参赛备战等工作外，真正助力冬奥的是推广普及冰雪运动。
他介绍，为了助力冬奥，学校专门成立奥林匹克教育团队，目前已经深入北京市的中小学做了上百场奥运知识普及推广活动；举办模拟奥运会活动，让孩子们体会奥运会的组织管理和运作。在人才培育方面，2017年起有九个专业开设了冰雪方向的课程，包括体育新闻、体育管理、运动康复等；所有学生都要在上学期间练习滑冰、滑雪，学校也在建立冰场向公众开放。
除了上述情况，钟秉枢认为，冬奥的文化影响往往会被人们忽略，如何通过举办冬奥会带给人们向上的力量和国际视野，是各方面都应重视的。他建议，把弘扬奥林匹克精神与弘扬中华体育精神相结合，一是日常新闻报道中应多关注奥林匹克精神的教育，二是把奥林匹克精神教育融入中小学常规教育工作中，让人们更好地感受体育的力量。
市政协委员朱向晨
关注“后冬奥”发展 提升设施建设
朱向晨介绍，在助力冬奥方面会组织举办大型赛事，为地区和冬奥运营中心积累赛事经验。同时，为了服务冬奥、储备人才，每年培训机关人员、学生教师等群体上冰上雪，已经持续三年，目前已培训15000余名中小学生，每年培训机关干部5000人次。
此外，还通过门票优惠等多种形式，让更多人体验冰雪运动。这两年，来滑雪的市民越来越多，但在服务冬奥的前提下，应该关注“后冬奥”的发展，冰雪场所改扩建的提升是“后冬奥”持续的基础，建议政府在政策等方面加大支持力度。
（北京日报记者路艳霞 ，新京报记者许雯 周依 沙璐 王俊）
来源：北京日报、新京报综合
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