亲子沟通 | 每个孩子的成长，都离不开高质量陪伴的父母

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文: @春春的春天，儿子11岁
来源：《父母成长小组》第18期学习群



我们约定8:30前写完作业可以在第二天玩游戏15分钟，提前完成加10分钟。8:30—9:00是复习时间，完成了再玩游戏，儿子欣然接受。


今天放学，孩子45分钟后回家，先吃饭，之后一点都不磨蹭就去写作业。向我求助：说自己写作业时容易愣神儿，能不能陪着他，发现了就提醒他。我同意并肯定孩子向上的心态，发现自己的问题并想办法解决掉它。


在陪伴过程中，我看到孩子一直在努力快速的写（我看书，不监视）。在全程作业中，只有写语文本时，孩子停顿的次数多，我就干脆放下书，带着他把字词完成，孩子还是很好的，带动了5、6个字词后就比之前专注多了，写进去了。


其他作业没有磨蹭，孩子是在努力的完成。8:45写完作业，用时2小时15分，和之前比较快了很多！之后自己复习了语文（告诉我时间紧张不给我讲了，自己看教辅书），背了英语课文，很赞！


9点整，我俩同时上课。孩子9:30下课后，自己玩游戏定时，到时间（推迟了不到5分钟）关掉电脑，主动烧了洗脚水（自控力提升，自我管理做得好）


我10点下课后，和儿子沟通今天作业完成情况……


我：对你今晚的作业情况你怎么看？


儿子：我没有在8:30之前完成作业。数学作业多，我推迟了15分钟，不过还好，我只推迟了15分钟。（话语里有失落，感觉自己不能玩游戏了）


我：是。妈妈也发现了，尽管宝贝没能在规定时间内完成作业，但是妈妈发现你一直在专心的写，很努力的写。速度非常快。即使偶尔会愣神儿，妈妈一提醒，立马就回来了。所以妈妈觉得你真棒！


儿子眼睛亮了，我知道我的肯定给了孩子自信了，这对他很重要。


我：所以妈妈决定明天奖励你玩游戏15分钟。


儿子明显很高兴。


我：那我们现在来想想办法怎么才能够在8点半前完成作业？


儿子：放学直接回家不玩了。


我：还有呢？（听到这我心里偷着乐，美啊）


儿子：在学校写一部分，也可以中午拿回家写。


我：真好！一件事情想到三个解决问题的办法。那你觉得你更喜欢哪种方法呢？


儿子：我三种穿插着用。


我：嗯，挺好，够灵活。


儿子：我从明天就开始。


我：自己心里都安排好啦！嗯嗯，棒棒哒，看好你！


儿子：我要挣我的游戏时间。


我拍拍儿子的小屁股：好啊！


儿子成长：孩子很明确自己的目标，并自己想办法，努力实现。也验证了方法很有效，写作业专心了…还有很多，我觉得不止这些。


自己成长：看到孩子的需求，努力帮助他，认真陪伴它！同时也告诫自己一定是短期的，不能让孩子形成依赖，所以睡前又反馈给孩子今天的表现都是你自己努力的，你能专注，你能写快！有点知道怎么给到孩子希望了，自己很开心~


感恩屈开老师以及伟大（我个人认为够伟大）的教育理念《把快乐还给孩子》，感恩开心老师、梁老师的传授与指导，感恩遇到开心妈妈以及所有的妈妈们。我和以前的自己有点不一样了，想成为那个更好的自己，感恩自己的坚持！奖励自己明天买点好吃的~






1、我们约定8:30前写完作业可以在第二天玩游戏15分钟，提前完成加10分钟。8:30—9:00是复习时间，完成了再玩游戏，儿子欣然接受。

——曹垲鑫老师在《影响孩子学习成绩因素——培养孩子自我约束力》的课程中讲到过：孩子自我约束了，是说在父母不在的情况下，孩子也能尽量去做事先约定好的事情。强调事先约定！

（此课程可以在公众号平台下侧“自定义菜单栏”——名师有约——曹垲鑫课程获取）


2、孩子向我求助：说自己写作业时容易愣神儿，能不能陪着他，发现了就提醒他。我同意并肯定孩子向上的心态，发现自己的问题并想办法解决掉它。在陪伴过程中，我看到孩子一直在努力快速的写（我看书，不监视）

——父母陪伴孩子写作业，并不意味着是“监视”、任意纠错。


陪伴的目的，在我看来：一是为了观察孩子的学习状态，二是在孩子需要的时候能够提供支持和帮助，三是根据实际情况来看如何培养孩子学习的责任感。


所以文章妈妈的陪伴，就是对孩子一种极大的支持！


3、尽管宝贝没能在规定时间内完成作业，但是妈妈发现你一直在专心的写，很努力的写。速度非常快。即使偶尔会愣神儿，妈妈一提醒，立马就回来了。所以妈妈觉得你真棒！

——在不足中挖掘孩子的正向行为，这已经是“开心学员”必备的一种能力了。


这位妈妈非常敏锐和清晰，能够抓住每一个有利于孩子成长的点，都会及时给予强化和肯定。


很多时候孩子并不能100%做到约定的事情，但是没达到目标并不等于孩子没做，比如，孩子完成了多少呢？30%、50%、70%、90%？而我们习惯性的会关注哪个部分呢？已经做到的部分、还是没有做到的？


“关注什么，什么就成长”让孩子看到自己的付出产生的价值、滋养孩子的信心，这样孩子才能有继续成长的动力和意愿。


4、我：那我们现在来想想办法怎么才能够在8点半前完成作业？

——在孩子的成长过程中，很多事情并非能一步到位、做得完美。这时，我们需要真正的帮助孩子一起分析问题、解决问题，而不是去指责、抱怨孩子，这除了发泄家长情绪，对解决问题不会有任何意义。


妈妈把这个问题抛给孩子，是非常明智的做法，既帮助了孩子分析问题，同时让孩子思考解决问题的方法。


5、我：真好！一件事情想到三个解决问题的办法。那你觉得你更喜欢哪种方法呢？


——每种问题的解决方法绝非只有一种，所以我们要鼓励孩子多思考方法，至少三种以上，然后选择擅长或喜欢的方法去实践。


很多家庭几乎每天都在上演着陪伴孩子写作业的剧情，但却有着完全不同的结果：有的孩子哭天喊地、有的亲子剑拔弩张、有的火冒三丈、有的快乐成长……


文中妈妈不是单纯的“陪”孩子，而是有质量的陪伴孩子：事先约定（培养孩子自我约束力）、陪伴孩子学习（不监视、给孩子支持、在需要时提供帮助）、激励孩子（让孩子看到自己不足中的成长）、解决问题（讨论下次如何达到目标）……


所以，“陪”孩子容易，“陪伴”孩子却需要加入更多智慧和精力！


由此可见，每个孩子的成长，都离不开高质量陪伴的父母！

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