随着社会生活节奏加加快，家长们的压力大，竞争越大，对孩子的教育也会越来越严格，有些家长在面对孩子一些小毛病是不是会感觉自己像一只压力锅，心中总有一把无名火？情绪失控，是每个人都会遇到的事情。当我们做了父母之后，这种“考验”就越来越多。孩子爱顶嘴，做事儿磨磨蹭蹭，不爱学习等现象，让家长尤为头疼，很多父母就采取了简单粗暴的教育方式，直接对孩子吼，可是吼完孩子后，妈妈又会后悔，“我真对不起孩子，基本每天都被我吼，虽然我也知道这不对，可是火起来的时候怎么也控制不住。发完我又觉得对不住娃。”
每位家长都希望孩子在成长的过程是优秀的，但是优秀的孩子是离不开优秀的家庭教育和父母耐心的引导，从教多年，在教学的过程中也接触了无数的家长，发现很多家长还是在教育方式上存在很多误区的，尤其是妈妈在教育孩子的过程中，管不住自己的脾气，不停的吼叫，甚至试图用体罚压制孩子，希望孩子能顺从自己的意见，但是很多家长也发现了，打骂孩子并不能从根本上解决孩子不听话的问题，治标不治本，过了一段时间后，孩子还是会再犯，其实，这样做不仅让孩子产生了一种免疫力，而且对孩子的影响巨大，我们常说教育孩子最重要的就是言传身教，家长的这种行为模式。还会让孩子“继承”的可能，影响孩子的一生。
常常在微信上与家长交流孩子的教育和学习上的问题，昨天，就有家长向我反映到：老师，我家孩子上五年级了，以前很乖巧的，但是现在发现孩子越来越不服管教了，每天回家的作业也不认真完成，催促孩子两句，孩子还会顶嘴，说什么也听不进去，除了吼叫，我不知道该如何教育孩子，老师您有什么好的办法吗？其实，在我的公益课上经常会分享一些教育案例和学习方法，很多家长迫不得已对孩子吼叫，只是想让孩子听话，认识到错误，但是结果往往总是相反，很多家长也是很苦恼。
那么，我们该如何更好的教育孩子呢？鉴于家长向我反映到在教育上的迷茫，我们来看看一个爱吼叫的妈妈到底对孩子有多大的影响，相信家长们看完都会有所收获的，在今后的教育上能够更好地教育孩子。另外，我每天都会分享各年级、各学科的学习资料、学习方法以及教育类的文章，有兴趣的家长可以去看看，如有任何学习上的问题，那么都可找我。每周还会有免费的公益课，有兴趣的孩子家长可以去看看。
事情是这样的
不久前,我家楼下搬来了新住户,两位老人和一家三口。本应该是其乐融融的三代同堂,可是从搬来那天起,气氛就不大对。每天早上和晚上,几乎都能准时听到大声的训斥和争吵。
早上，是奶奶训孩子。
奶奶:“快点吃,都几点了,上学晚了昂!
孩子:“哦
奶奶:“晚上不睡,早上不起,吃个饭磨磨唧唧!”
孩子:“哦,知道了,我这不快吃了嘛!
奶奶:“你还犟嘴?我说错了?说你多少遍了?听过次吗?皮贼！“
孩子:“哎呀!你还没完了!走走走,我吃饱了,走走走！”
晚上，是妈妈训孩子。
妈妈：“把电视给我关了!我出去遛狗前就嘱咐你练琴，你干嘛了?”
孩子："我就看一小会儿，这就去练，还不行吗?
妈妈："赶紧的!人家秦老师天天跟我说，一块练琴的7个孩子里，就数你懒!"
孩子：“哎呀，我这就练!
妈妈："整天跟个皮贼似得，说800遍也不听。让你练个琴，跟害你一样!
孩子：“…………”
这样的场景,大家都或多或少经历过吧!不用说每位家长都希望孩子上进、学好,关心孩子的出发点是不容置疑的,可有时候也确实是头疼:孩子就是油盐不进,好说歹说就是不听。
于是,我们]一气之下就会吼孩子、骂孩子,可是时间长,孩子真的变成了个“皮贼”,越骂越不听话,甚至还学会了顶嘴。这或许是无数家长最烦心的事儿了
孩子为什么越吼越不听话?
(1)超限效应
心理学上有一个有趣现象,叫“超限效应”:当一个人接受的刺激过多、过强、时间过长时,内心就会滋生不耐烦、逆反的情绪。用一句俗语概括一下,就是:入鲍鱼之肆,久而不闻其良。
当我们第一次大声斥责孩子的时候,孩子确实很害怕,会表现得很老实、很听话。可是大声训斥的次数多了之后,孩子就会习惯这些大强度的刺激”,看似在听你吼,其实注意力早已经游离到别处去了,根本不在乎你在吼什么。
时间一久,孩子发现你除了吼,并不能拿他怎么样,于是就大胆起来,敢跟你顶嘴对着干。
(2)大脑的逃生机制
当一个人感到强烈的恐惧、感到受威胁时，大脑会启动紧急逃生机制，精神紧绷，时刻准备逃避灾难。这是人类的本能，孩子当然也不例外。
有意思的是，当我们大声责骂孩子时，往往会触发孩子大脑的这种逃生机制。虽然家长在大声教育孩子，乙s但孩子满脑子想的都是：“别骂了，别骂了!什么时候结束?
最后，家长责骂完问句："以后还这样吗?”孩子立马表现得很老实，回答：“不这样了!其实，孩子并不知道以后
后可然做，只知道家长***般的责骂终于结束了一口气了。
怎样不吼不叫地管理孩子?
(1)对孩子的要求，简单干脆
为什么再刺儿头的孩子，到了部队里都服服帖帖?∵因为部队教官的指令干脆坚决，从不拖泥带水。越是冗长、繁琐的指令，越没有执行力。
很多家长都在抱怨孩子做事磨磨蹭蹭，可是我们有22没有想过，我们的要求难道不是唠唠叨叨的吗?同样是让孩子自己收拾书包，一种要求方式是?我跟你说过几遍了，自己的书别乱扔!
一个小姑娘，整天邋邋遢遢像什么样子，多丢人!自己东西自己做不知道么?从小就得学会独立!2另一种要求方式是：一会吃饭了，给你5分钟收拾书包，我看着你做!
大家觉得那种方式效果好呢?
(2)对孩子的批评，就事论事
我们在大声斥责孩子的过程中，情绪会变得非常激动，于是常常借着孩子这次的错误长籥大论，甚至把孩子之前的旧账翻出来
同样是批评孩子没做完作业就看电视，一种方式是：
你看你看，没记性!上次说的不是你是吧?
自己不知道自己这次成绩多差是吧?没点羞耻感是孩子，人要有点自制力，才能有出息！
另一种方式是：5分钟后，我要看到你坐到书桌前写作业!要不然这一周都没法看电视了。
对比一下，那种方式效果好呢?
(3)犯错时，给孩子一个指导性选择
斥责孩子时，我们最常说的一句话就是：“自己说，错在哪里了?……。不对，重新想，到底错哪了?家长们的想法是好的，企图引导孩子自己发现问题。可问题是，大多数孩子由于生活经验有限，根本不2知道自己犯错了!孩子眼中一件无所谓的事，竟惹得家长那么生气，孩子也很蒙圈!
所以，最好的办法，就是语气坚定地给孩子一个正确的选择。比如还是不做作业就看电视这件事，不妨跟孩子说作业不做完就看电视，是不对的，现在给你两个选择，一是5分钟后坐到书桌前好好写作业，以后每天还能看小时电视；二是今天随便看电视，但是接下来一周都不准碰电视了。自己选!
|
京公网安备 11011702000359号 |
Powered by Discuz!
